『日本語/日本語教育研究[6]2015』


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【巻頭論文】

英語教育における母語(日本語)教育の必要性と重要性――タスク遂行型言語教育の限界を見据えて

長谷川信子



【投稿論文】

「*友達に会わなくて、寂しいです」――「Vテ、感情」の産出に向けて

村上佳恵


副詞「よく」と「 /cal/」が表す意味について――共起する動きの性質と出来ばえのよさの述べ方に着目して

永谷直子


カラトイッテ類が介在する文における推論否定の表現について

高橋美奈子


連用修飾関係「大きくV」について――学習者の理解とコーパス

井本亮


学習者コーパスに見られる「テイナイ」の使用順序――縦断的・横断的観点から

趙麗ブン


動作主体をニ格で表示した可能文の使用実態と意味――新聞・知恵袋・書籍の比較を通して

阿部由子


初級日本語学習者のための副詞90語の選定――日本語母語話者の副詞の使用実態を通して

島崎英香


副詞使用の誤用とその原因について――韓国語を母語とする日本語学習者の副詞の誤用例を参考に

尹惠珍


テモラウ構文の分析――母語話者による逸脱の観点から

安藤節子


現実のコミュニケーションにおける「~ないでください」とは

――日本語教師と一般社会人の言語感覚はどこまでずれているのか

建石始


「んだよね」の発話意図を解釈する手がかりとは?――発話意図と音調との対応関係に注目して

市村葉子


日本語母語話者とタイ人日本語学習者の出来事の描写方法に関する対照研究

――視点表現および視座の置き方の分析を通して

ラルアイソング タナパット


日本語と韓国語におけるメタ言語表現の機能に関する一考察――映画・ドラマのシナリオの用例を中心に

佐々紘子


「しかし」と「そこで」の「遠隔共起」から見た社説の「開始部」の文脈展開――論文・レポートと比較して

王金博


アカデミック・ライティングにおける一貫性とは

――学習者・教員双方がレポート評価に利用できるチェックリストの提案

小森万里・内藤真理子



【特別記事】

[連載]博士課程生活講座! ~茂木さんに聞いてみよう~

第2回 業界ウォッチ!

茂木俊伸


[企画]大学院生にぜひ、おすすめしたいクラシック

大学院生応援企画「ビブリオバトル」(2014年9月28日開催)より

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