『日本語／日本語教育研究［7］2016』

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▷各論文への編者コメント

【巻頭論文】

「話し手情報・聞き手情報」と文末形式：日本語と中国語の場合

井上優

【投稿論文】

学習者と母語話者の使用語彙の違い： 『日中Skype会話コーパス』を用いて

中俣尚己

連体修飾形式「的な」の文末用法

張明

副詞「うっかり」と「わざと」：受動文における副詞の機能に関する一考察

牟田綾

オノマトペの副詞的用法に関する考察： 大規模書き言葉均衡コーパスを用いて

黄慧

謝罪メールにおける謝罪表現の用法： 約束をキャンセルするメールを分析して

カムトーンティップ タワット

従属節に「仮定条件」をさしだす従属複文の主節末のスル： シナイト節の従属複文を中心に

宮部真由美

上級日本語学習者による形容詞中止形の使用状況： 「YNU書き言葉コーパス」の調査を通じて

宮崎聡子

韓国人日本語学習者による授受表現の習得： 授受補助動詞「テモラウ」に焦点を当てて

安蕙蓮

中国語話者による日本語のテンス・アスペクト習得研究： 「結果の状態」用法を中心に

西坂祥平

キーワードの読み誤りが文章理解に及ぼす影響： ウクライナ人初中級日本語学習者のケーススタディ

ポクロフスカ オーリガ

中国語を母語とする上級日本語学習者が学術論文を読むときの困難点： 名詞の意味の誤った理解を中心に

藤原未雪

日本語とマレーシア語における「勧誘」の言語行動： ディスコース・ポライトネス理論の枠組みに基づいて

稗田奈津江

ピア・レスポンスに日本語母語話者が参加すると発話はどう変わるのか：

逸脱発話を成員カテゴリー化装置の観点から分析する

朴惠美

指導法の違いが学習者の短文作成に与える効果：

教師による訂正と学習者の自己訂正の日本語学校生の結果を比較して

中島由季子

日本語学校生の学習動機に関する研究： 期待、価値、学習困難意識の関係

岡葉子

【特別記事】

［連載］博士課程生活講座!　～茂木さんに聞いてみよう～

第3回　時間の使い道

茂木俊伸

［企画］院生時代に刺激を受けた本

大学院生応援企画「ビブリオバトル」（2015年9月27日開催）より

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