大学教育における批判的思考力の育成

楠見孝（京都大学）

概要

これまでの大学の専門教育は知識の習得を重視し、一方、言語教育はコミュニケーションスキルの習得を重視する傾向があった。どちらも思考力の育成は明示的には重視していなかった。そこで、本発表では、批判的思考力の育成の重要性を指摘し、そのための方策について述べる。具体的には、第1に、批判と批判的思考、リテラシーの定義をおこなう。そして、批判的思考が汎用スキルとして、高次リテラシーである学問リテラシーや市民リテラシーの土台になっていることを述べる。第2に、批判的思考の構成要素とプロセスについて、認知心理学に基づいて述べ、さらに、批判的思考の教育方法について検討する。最後に、内容重視の批判的言語教育は、コミュニケーションと批判的思考力という汎用スキル、さらに内容を含む高次リテラシー（グローバルリテラシー、メディアリテラシーなど）の育成につながることを論じる。

参考文献

楠見孝・道田泰司編（2015）『ワードマップ 批判的思考: 21世紀を生きぬくリテラシーの基盤』新曜社 　

足立祐子（新潟大学）

門倉正美（横浜国立大学名誉教授）

奥野由紀子（首都大学東京）*

神吉宇一（武蔵野大学）

佐藤慎司（プリンストン大学）

司会：西口光一（大阪大学）

*初日のパネルディスカッションの登壇者が変更になりました

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