| シリーズ | 日本語教育学の新潮流 11 |
| 書名 | 相互行為としての読み書きを支える授業デザイン 日本語学習者の推敲過程にみる省察的対話の意義 |
| 編著者 | 広瀬和佳子 著 |
| 定価 | 3,960円（税込） |
| ISBN | 978-4-904595-57-2 |
| 発行日 | 2015年2月28日刊行 |
| その他 | A5判 上製 360頁 |
紹介文
本書は、第二言語で読み書きを学ぶ教室がどのようにあるべきかを追究した実践研究である。読み書きは、書き手の頭の中に閉じられた認知的活動ではなく、他者とのあいだで営まれる相互行為であると捉えることで、ことばの道具的・実用的側面のみを重視してきた従来の教育方法ではなく、相互行為の過程に生じる言語的、対人的、制度的な対立や矛盾を自分自身で意味づけていく場をつくるような教育への展開を図る。