| シリーズ | 日本語教育学の新潮流 35 |
| 書名 | おとなの学びを実現する日本語の教室 台湾の民間成人教育機関における教師の成長プロセスと学習者の学習継続プロセス |
| 著者 | 内山喜代成 著 |
| 定価 | 3,960円（税込） |
| ISBN | 978-4-86676-071-1 |
| 発行日 | 2024年2月29日刊行 |
| その他 | A5判 上製 180頁 |
紹介文
目的や職業、年齢などが異なる多様な学習者が集まる「おとなの教室」。本書は、台湾の民間の成人日本語教育機関の教室を調査・研究したものである。アンドラゴジー（成人教育学）の知見を踏まえた教師の成長と役割、教師のライフストーリーから明らかとなる教室観の形成・変容や教室デザインなど通して、「おとなの学び」を実現する教室のモデルを模索する。
目次
第1章 研究の背景と課題
1.1 本研究の出発点
1.2 台湾における成人日本語教育
1.3 本研究の目的と対象
1.4 研究方法
1.5 本書の構成
第2章 先行研究と本研究の視座
2.1 教師の成長と役割
2.2 成人学習者という視点
2.3 教室観
2.4 研究課題
第3章 初任教師の教室観の形成プロセス
3.1 分析の背景
3.2 研究方法と分析資料
3.3 結果
3.4 教室観形成の要因とプロセス
3.5 「日本語を教える人」
3.6 本章のまとめ
第4章 中堅教師の成長と教室観・教室デザインの形成・変容
4.1 分析の背景
4.2 研究方法と分析資料
4.3 結果
4.4 仲間先生は成人学習者が求める教室デザインをどう捉えたか
4.5 本章のまとめ
第5章
成人学習者の学習継続プロセスと教室観の形成・変容
5.1 分析の背景
5.2 研究方法と調査協力者
5.3 結果
5.4 考察
5.5 本章のまとめ
第6章 成人の学びを実現する教室
6.1 成人日本語教育機関における教師と学習者の教室観
6.2 成人の学びを実現する教室とはどのようなものか
6.3 本章のまとめ
第7章｜本研究の意義と今後の展望
7.1 各章のふりかえり
7.2 本研究の意義
7.3 今後の展望
おわりに
参考文献
索引
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